Hunden og ulven har ikke de samme værdier som La Fontaine sagde så godt i sin berømte fabel. Således fører mange etologer, der observerer hjørnetænder i naturen, men også vildfarne eller frie hunde, os gradvist til en ny form for anerkendelse af lærings- og kommunikationsmåder, der er nødvendige for hundens velbefindende. Tøjning binder hunden til manden meget mere, end den ser ud til, og sidstnævnte gør så mange anstrengelser for at tilpasse sig og leve ved vores side, at det er et godt tegn på at returnere det samme til ham ved at stille spørgsmålstegn ved gyldigheden af vores uddannelsesmetoder.
Hvad er hundetræning?
Er hundetræning en traditionel lydighedsmetode til at lære hunden at sidde, ligge, ikke bevæge sig, vise sig …? Hundetræning er anderledes! Det viser sig at være mere komplekst, fordi baseret på at lære at leve i et menneskeligt miljø, fordi husdyr- eller selskabshunden, selv brugshunden, nødvendigvis har har brug for, at uddannelse integreres i et miljø hvor koderne er specifikke for en art, der ikke er dens egen. Han bliver nødt til at lære at acceptere at blive rørt, at acceptere snoren, at komme tilbage til dig under en gåtur, at forblive rolig på et ukendt sted, at acceptere kram, at kontrollere sig selv i spillet, ikke at gø unødigt, spise kl. faste tider og ikke bare hvad som helst … og endda, at bo med naboens kat eller forbipasserende på gaden.
Kommunikation og læring er værdifuld for hunden
Hunden bruger 2 evner, som vi godt kender: the meddelelse og læring. I etologi er kommunikation til hunden et signal udsendt af et individ, mesteren, som påvirker modtagerens, hans hunds adfærd på en måde, der i det mindste er fordelagtig for afsenderen og om muligt for afsenderen og modtageren at den tid. For eksempel ved at forklare en hund, at han skal stoppe på et fortov med dig, inden du krydser en vej, er stopsignalet, som du viser ham, og at du forstærker ved at stoppe ham, en fordel for dig, da du undgår fare, det forhindrer dig i at at skulle løbe efter din hund, der kunne have krydset vejen foran biler. Denne form for kommunikation, der er integreret i hundetræning, har også en fordel for din hund i vores verden, at den ikke bliver kørt over.
Læring er defineret af ændring af hundens adfærd efter individuelle oplevelser. det hunde eksperimenter med dig på daglig basis og lærer hele tiden, reflektere over og huske, hvad der kan forventes af ham i visse situationer.
Hundetræning er derfor det sæt teknikker, der anvendes efter en persons indgriben for at sikre, at læring fører til en forudsigelig reaktion fra hunden.
Hundetræning refererer til operant konditionering
Ifølge Skinner, den konditionering opererer i hundetræning, er det "ændringen af sandsynligheden for forekomst af en adfærd i henhold til konsekvenserne af den nævnte adfærd". Så adfærd, vi gerne vil se adopteret af sin hund er afhængig af konsekvenserne forbundet med det, uanset om det blev set af hunden som behageligt eller ej.
Operant konditionering, der er meget brugt i praksis, bruger hundens motivationsfaktorer: enten primær forstærkning, spontant genkendt af hunden og ofte forbundet med glæde (mad, gå udendørs, komme ud af bilen, se sine hundevenner, lege …), eller sekundær, og som ikke er naturlig for hunden (den stemme, som hunden har lært som forbundet med noget positivt for hunden; slaget, hvis det også er blevet behageligt for hunden). Hunden kan nyde nogle belønninger mens andre ikke, dette er en spørgsmål om enkeltpersoner, temperamenter, oplevelser eller følelser.
Operant konditionering samler 4 læringsmetoder, der gør det muligt at øge eller reducere udseendet af en adfærd: positive (P +) eller negative (P-) straffe, positive (R +) eller negative (R-) forstærkninger. Hunden kan naturligt forstå metoderne til operant konditionering samt koderne for social kommunikation, alt hvad der vil lette dets integration i vores daglige menneskeliv.
Tvangs- eller positive metoder?
De vigtigste undervisningsmetoder, der anvendes, kan være af to typer (Haverbeke et al. 2008) :
- tvang : baseret på påtale og ubehagelige fornemmelser (P + og R-). Hunden lytter eller "adlyder" af frygt, for at undgå fysiske eller fysiologiske smerter opgiver hunden enhver handling uden at have fundet løsninger for at flygte, han har ikke længere et valg. Disse metoder bruges stadig i dag, som med elektriske eller pigge kraver, som dog er forbudt i visse europæiske lande, reducerer hundens velbefindende og øger adfærdsindikatorerne for stress eller store adfærdsproblemer.
- kooperativer, undertiden kaldet "positive" : baseret på belønninger og behagelige fornemmelser for hunden (R + og P-). Hunden lytter og "adlyder" af misundelse, han overholder og forstår sin interesse, han bliver aktør i sin læring, han føler fornøjelse eller fravær af smerte / ubehag fysisk eller psykisk.
Udover lydighed er hundetræning afspejling af en filosofi eller en sindstilstand med din hund
Hundetræning kan ikke længere stole på disse modtagne ideer, demystificeret af forskere, fordi de er ubegrundede, nemlig:
- princippet om hierarki mellem mand og hund, af dominerende domineret forhold; hunden bevarer hvem han har et positivt forhold til, og som han har et negativt forhold til, det er en balance mellem interaktioner mellem forskellige mennesker og hunden.
- forestillingen om " hundens skyld "Hvem tror, at han har gjort noget forkert på grund af sin holdning, er ikke en realistisk følelsesmæssig tilstand og afspejler ikke, hvad hunden faktisk gjorde.
At forstå din hund, bruge kooperative metoder, lette hans læring og give ham valget, under hensyntagen til kvaliteten af hundens forhold til mennesker, er alle nøgler til at gøre hundetræning til en etisk praksis og i overensstemmelse med nødvendigheder. Hundens velfærd.
Denne artikel er inspireret og ekstraheret fra konferencen af Charlotte Duranton, doktor i etologi, i løbet af dagen for Foreningen for Beskyttelse af Dyrlæger (APV) den 03/31/2019